Проект Института образования НИУ ВШЭ по мониторингу учебных достижений стал победителем в конкурсе Рособрнадзора

Проект Института образования НИУ ВШЭ по мониторингу учебных достижений стал победителем в конкурсе Рособрнадзора

1

Проект Института образования НИУ ВШЭ по мониторингу учебных достижений стал победителем в конкурсе Рособрнадзора

Семинар НИУ ВШЭ "Результаты международного исследования компьютерной и информационной грамотности школьников ICILS-2013"

Семинар НИУ ВШЭ "Результаты международного исследования компьютерной и информационной грамотности школьников ICILS-2013"

1

Семинар НИУ ВШЭ "Результаты международного исследования компьютерной и информационной грамотности школьников ICILS-2013"

Состоялась конференция ВШЭ по вопросам развития региональных образовательных систем

Состоялась конференция ВШЭ по вопросам развития региональных образовательных систем

1

Состоялась конференция ВШЭ по вопросам развития региональных образовательных систем

Рейтинги в образовании: от разовых практик к культурным решениям

Рейтинги в образовании: от разовых практик к культурным решениям

<p class="rtejustify">Статьи сборника, подготовленного под эгидой Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию науки и образования объединяет единая тема &mdash; принципы культурного рейтингования в образовании. Включенные в сборник аналитические материалы и результаты общероссийских и региональных исследований, описание конкретных практик построения рейтингов образовательных организаций &ndash; представляют различные под ходы и механизмы рейтингования в российском образовании, фиксируют возможные риски и проблемы, возникающие в этом процессе и предлагают пути их преодоления. Сборник адресован руководителям и работникам органов управления образованием, образовательных организаций, а также всем специалистам и гражданам, заинтересованным в развитии российской системы образования.</p> <p class="rtejustify"><span style="font-size: 9px;"><a href="/sites/default/files/files/public/reytingi_v_obrazovanii_op_0.pdf" target="_blank">Скачать</a></span></p>

Рейтинги в образовании: от разовых практик к культурным решениям

photo: 

Круглый стол МИА «Россия сегодня» по вопросам сотрудничества специалистов систем образования стран СНГ

Круглый стол МИА «Россия сегодня» по вопросам сотрудничества специалистов систем образования стран СНГ

1

Круглый стол МИА «Россия сегодня» по вопросам сотрудничества специалистов систем образования стран СНГ

Семинар «Актуальные исследования и разработки в области образования»

Семинар «Актуальные исследования и разработки в области образования»

1

Семинар «Актуальные исследования и разработки в области образования»

Вебинар «Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ»

Вебинар «Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ»

1

Вебинар «Модели организации вступительных экзаменов в высшие учебные заведения: анализ опыта стран СНГ»

В Астане состоялась III ежегодная международная конференция ЕАОКО

В Астане состоялась III ежегодная международная конференция ЕАОКО

1

В Астане состоялась III ежегодная международная конференция ЕАОКО

В Казахстане прошёл семинар Российского тернингового центра Института образования НИУ ВШЭ

В Казахстане прошёл семинар Российского тернингового центра Института образования НИУ ВШЭ

1

В Казахстане прошёл семинар Российского тернингового центра Института образования НИУ ВШЭ

Семинар «Интерпретация и представление результатов оценки образовательных достижений для различных групп пользователей»

Семинар «Интерпретация и представление результатов оценки образовательных достижений для различных групп пользователей»

1

Семинар «Интерпретация и представление результатов оценки образовательных достижений для различных групп пользователей»

Публикации

Современная аналитика образования (1 выпуск): Российские педагоги в зеркале международного сравнительного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013)

Доклад является первой официальной публикацией итогов анализа результатов международного сравнительного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013), а также первой публикацией из серии нового издательского проекта Института образования НИУ ВШЭ "Современная аналитика образования".

«Международное исследование по вопросам преподавания и обучения» (Teaching and Learning International Survey — TALIS) является наиболее масштабным и авторитетным международным исследованием учителей и директоров школ в мире. Организация по экономическому сотрудничеству и развитию (ОЭСР) проводит его для сбора и сопоставления информации об учителях и директорах школ разных стран по ряду ключевых областей.

Скачать

Вальдман И.А. Сравнительный анализ опыта использования результатов национальных мониторингов учебных достижений в Австралии, США и Чили

В статье на примере программ национальной оценки Австралии, США и Чили рассматриваются ключевые вопросы, связанные с использованием результатов оценки учебных достижений школьников при проведении национальных мониторингов качества образования. Обсуждаются особенности использования результатов в каждой из стран, включая интерпретацию и представление данных оценки для различных групп пользователей.

Скачать

Рейтинги в образовании: от разовых практик к культурным решениям

Статьи сборника, подготовленного под эгидой Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию науки и образования объединяет единая тема — принципы культурного рейтингования в образовании. Включенные в сборник аналитические материалы и результаты общероссийских и региональных исследований, описание конкретных практик построения рейтингов образовательных организаций – представляют различные под ходы и механизмы рейтингования в российском образовании, фиксируют возможные риски и проблемы, возникающие в этом процессе и предлагают пути их преодоления. Сборник адресован руководителям и работникам органов управления образованием, образовательных организаций, а также всем специалистам и гражданам, заинтересованным в развитии российской системы образования.

Скачать

Вальдман И.А. Национальные мониторинги учебных достижений в странах мира: опыт США.

В статье на примере национальной программы оценки прогресса в образовании NAEP (США) обсуждаются такие вопросы, как цели национального мониторинга и его характеристики, представление результатов оценки, целевые группы и способы их информирования, информационные продукты и их содержание. NAEP даёт картину состояния и тенденций в результатах обучения американских школьников, служит основанием для разработки образовательной политики на уровне страны и штатов.

Скачать