Опрос ФОМ: Результаты ГТО и другие льготы при поступлении в вуз

Опрос ФОМ: Результаты ГТО и другие льготы при поступлении в вуз

1

Опрос ФОМ: Результаты ГТО и другие льготы при поступлении в вуз

Вебинар «Оценка качества начального образования на уровне страны и региона: инструментарий и результаты»

Вебинар «Оценка качества начального образования на уровне страны и региона: инструментарий и результаты»

1

Вебинар «Оценка качества начального образования на уровне страны и региона: инструментарий и результаты»

Выступление Виктора Болотова на III Съезде учителей стран СНГ

Выступление Виктора Болотова на III Съезде учителей стран СНГ

1

Выступление Виктора Болотова на III Съезде учителей стран СНГ

Вебинар «Как доступно и наглядно представить результаты оценки образовательных достижений»

Вебинар «Как доступно и наглядно представить результаты оценки образовательных достижений»

1

Вебинар «Как доступно и наглядно представить результаты оценки образовательных достижений»

PISA 2012: Каков уровень финансовой грамотности российских учащихся.

PISA 2012: Каков уровень финансовой грамотности российских учащихся.

1

PISA 2012: Каков уровень финансовой грамотности российских учащихся.

О планируемых изменениях в ЕГЭ. Интервью Виктора Болотова.

О планируемых изменениях в ЕГЭ. Интервью Виктора Болотова.

1

О планируемых изменениях в ЕГЭ. Интервью Виктора Болотова.

Вальдман И.А. Национальные мониторинги учебных достижений в странах мира: опыт США.

Вальдман И.А. Национальные мониторинги учебных достижений в странах мира: опыт США.

<p class="rtejustify">В статье на примере национальной программы оценки&nbsp;прогресса в образовании NAEP (США) обсуждаются такие вопросы, как цели национального мониторинга и его характеристики, представление результатов оценки, целевые группы и способы их информирования, информационные продукты и их содержание. NAEP даёт картину состояния и тенденций в результатах обучения американских школьников, служит основанием для разработки образовательной политики на уровне страны и штатов.</p> <p><a href="/sites/default/files/files/public/naep_usa.pdf" target="_blank"><span style="font-size: 9px; text-align: justify;">Скачать</span></a></p>

Вальдман И.А. Национальные мониторинги учебных достижений в странах мира: опыт США.

photo: 

Жак Аллак и Мюриель Пуассон. Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать?

Жак Аллак и Мюриель Пуассон. Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать?

<p class="rtejustify">В данной книге представлены результаты исследования, проведенного Международным институтом планирования образования ЮНЕСКО в области этики и коррупции в образовании. Авторы показывают, что прозрачные регулятивные системы, более высокая степень подотчетности за счет укрепления управленческого потенциала, а также развитие чувства собственности по отношению к процессу учебу управления могут помочь в создании систем образования, свободных от коррупции. Одельная глава посвящена вопросам нарушений и мошенничества при проведении национальных экзаменов для доступа к высшему образованию.</p> <p class="rtejustify"><span style="font-size: 9px;"><a href="/sites/default/files/files/public/corruption_in_education.pdf" target="_blank">Скачать</a></span></p>

Жак Аллак и Мюриель Пуассон. Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать?

photo: 

Вебинар «Формирование независимой системы оценки качества образования в среднем и дополнительном профессиональном образовании»

Вебинар «Формирование независимой системы оценки качества образования в среднем и дополнительном профессиональном образовании»

1

Вебинар «Формирование независимой системы оценки качества образования в среднем и дополнительном профессиональном образовании»

Вебинар «Независимая система оценки качества образования: ключевые вопросы и действующие практики»

Вебинар «Независимая система оценки качества образования: ключевые вопросы и действующие практики»

1

Вебинар «Независимая система оценки качества образования: ключевые вопросы и действующие практики»

Публикации

Современная аналитика образования (1 выпуск): Российские педагоги в зеркале международного сравнительного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013)

Доклад является первой официальной публикацией итогов анализа результатов международного сравнительного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013), а также первой публикацией из серии нового издательского проекта Института образования НИУ ВШЭ "Современная аналитика образования".

«Международное исследование по вопросам преподавания и обучения» (Teaching and Learning International Survey — TALIS) является наиболее масштабным и авторитетным международным исследованием учителей и директоров школ в мире. Организация по экономическому сотрудничеству и развитию (ОЭСР) проводит его для сбора и сопоставления информации об учителях и директорах школ разных стран по ряду ключевых областей.

Скачать

Вальдман И.А. Сравнительный анализ опыта использования результатов национальных мониторингов учебных достижений в Австралии, США и Чили

В статье на примере программ национальной оценки Австралии, США и Чили рассматриваются ключевые вопросы, связанные с использованием результатов оценки учебных достижений школьников при проведении национальных мониторингов качества образования. Обсуждаются особенности использования результатов в каждой из стран, включая интерпретацию и представление данных оценки для различных групп пользователей.

Скачать

Рейтинги в образовании: от разовых практик к культурным решениям

Статьи сборника, подготовленного под эгидой Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию науки и образования объединяет единая тема — принципы культурного рейтингования в образовании. Включенные в сборник аналитические материалы и результаты общероссийских и региональных исследований, описание конкретных практик построения рейтингов образовательных организаций – представляют различные под ходы и механизмы рейтингования в российском образовании, фиксируют возможные риски и проблемы, возникающие в этом процессе и предлагают пути их преодоления. Сборник адресован руководителям и работникам органов управления образованием, образовательных организаций, а также всем специалистам и гражданам, заинтересованным в развитии российской системы образования.

Скачать

Вальдман И.А. Национальные мониторинги учебных достижений в странах мира: опыт США.

В статье на примере национальной программы оценки прогресса в образовании NAEP (США) обсуждаются такие вопросы, как цели национального мониторинга и его характеристики, представление результатов оценки, целевые группы и способы их информирования, информационные продукты и их содержание. NAEP даёт картину состояния и тенденций в результатах обучения американских школьников, служит основанием для разработки образовательной политики на уровне страны и штатов.

Скачать